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恰同学少年（二）——固执己见与接纳意见
灰原 发表于 2007-07-15 11:21:52
毛泽东学习刻苦认真，很固执，如他自己所说：认定了就一路走到黑。袁仲老给他的作文分越来越低说他屡教不改，他也不服气，于是孔校长让杨昌济去做他的工作，后来毛去很真诚的道了歉，袁老也对他格外照顾了。这个过程中有一点让我有些感触。
毛润之同学学习很用功，开始老师说他做的不好，他心里有些不开心以外，还是想着去改善，于是找了梁启超的文章来学习，后来老师还是觉得他没改自己的错误不说，还更太冲了，毛心里就更不爽了，跟老师起了直接冲突，被赶出了课堂，以后还拒不认错。我这个观众心里觉得袁老就是个老古董，思想很守旧，就会压制新青年。想想自己在初中时，也经常觉得自己很先进，老师那套是过时的还什么都要管，就想困住我们自由的思绪。
人一旦有了这种偏见，就会忽视很多问题，也不大听劝，然后走极端，愤世嫉俗，闹各种负面情绪和误会。
这时，杨昌济在间接指出了毛的不对后，对他说了一件事：入学考试时，毛的第一名是杨昌济在他和蔡和森两个人定下来的，但是，整个阅卷评比是袁老负责的，当时他给毛评的是第二名，这说明这个老师是非常赏识他的文章和才华。几番下来，毛一下明白转过弯了，可能是明白老师并不是喜欢整他，相反，对他其实有很多期望。
这一段误会是解除了，毛在学业上，受到了老师更多的指点，对他的性格也是一次磨练，而老师也会因为学生的理解和进步感到欣慰。一件大好事。
在我的生活中我会误会别人，也会被人误会，别人说我不好时，我会不太开心甚至生气伤心，而有时误会不会像电视里一样能够得到解除，所以，遇到不好的事想开些，生别人的气时也站在别人的角度想想，不要老觉得就自己是受害者，不要觉得自己付出了而别人就占了你这点便宜。
毛润之同学学习很用功，开始老师说他做的不好，他心里有些不开心以外，还是想着去改善，于是找了梁启超的文章来学习，后来老师还是觉得他没改自己的错误不说，还更太冲了，毛心里就更不爽了，跟老师起了直接冲突，被赶出了课堂，以后还拒不认错。我这个观众心里觉得袁老就是个老古董，思想很守旧，就会压制新青年。想想自己在初中时，也经常觉得自己很先进，老师那套是过时的还什么都要管，就想困住我们自由的思绪。
人一旦有了这种偏见，就会忽视很多问题，也不大听劝，然后走极端，愤世嫉俗，闹各种负面情绪和误会。
这时，杨昌济在间接指出了毛的不对后，对他说了一件事：入学考试时，毛的第一名是杨昌济在他和蔡和森两个人定下来的，但是，整个阅卷评比是袁老负责的，当时他给毛评的是第二名，这说明这个老师是非常赏识他的文章和才华。几番下来，毛一下明白转过弯了，可能是明白老师并不是喜欢整他，相反，对他其实有很多期望。
这一段误会是解除了，毛在学业上，受到了老师更多的指点，对他的性格也是一次磨练，而老师也会因为学生的理解和进步感到欣慰。一件大好事。
在我的生活中我会误会别人，也会被人误会，别人说我不好时，我会不太开心甚至生气伤心，而有时误会不会像电视里一样能够得到解除，所以，遇到不好的事想开些，生别人的气时也站在别人的角度想想，不要老觉得就自己是受害者，不要觉得自己付出了而别人就占了你这点便宜。
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